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教師課題申報條件 2020-06-16 18:11

  教師課題申報條件,是指教師申報一(yī)項課題應該滿足的要求。不同的課題提出的要求不同,每個教師應該從申報課題通知(zhī)文件中(zhōng)來獲知(zhī)具體(tǐ)的條件,從而判斷自己應該怎麽開(kāi)展課題申報。

教師課題申報條件

  教師課題申報條件,主要包括三個方面:課題選題、課題論證和課題組搭建。

  1、課題選題,是指教師打算研究哪一(yī)個方面的問題。選題是課題申報的第一(yī)步,也是最關鍵的一(yī)步。就好比出海,得知(zhī)道目的地,否則方向找不到,入海後,就會不知(zhī)道該怎麽辦。這不是正确解決問題的方法。作爲教師,應該這樣選題:一(yī)是從課題指南(nán)中(zhōng)選題;二是找到本專業選題目錄後,集合自己專長,以及實際教育教學工(gōng)作中(zhōng)遇到的問題,來确定某一(yī)方向的選題;三是搜集文獻資(zī)料,确保選題的新穎性和研究價值;四是确定了選題的對象、範圍和方法,來表述研究題目。

  2、課題論證,是指教師的選題是什麽,爲什麽要選擇這一(yī)選題,打算用什麽方法來實施研究,預期有什麽科研成果。這一(yī)部分(fēn)是課題申報書(shū)的核心内容,論證不足,内容不完整,或者撰寫不合格,都會導緻課題申報不立項。關于這一(yī)方面,對課題負責人能力要求比較高,建議找前輩或專業人多學習,多積累經驗。

  3、課題組搭建,是指有什麽樣的團隊來開(kāi)展研究。根據課題申報人的條件,我(wǒ)們可以确定具備什麽條件的教師可以擔任主持人,而不具備條件的,可以去(qù)争取參與人的位置。主持人和參與人,不僅要結構合理,人數合理,分(fēn)工(gōng)也要合理,且具有完成課題研究的實力。

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來源:瑞欣文化
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