教師評高級教師職稱一(yī)定要做課題嗎(ma)?課題是教師評高級教師職稱的要求，但不代表教師一(yī)定要做課題，具體(tǐ)要看本單位高級教師職稱文件對課題是不是硬性要求，若是，教師一(yī)定要做課題，若不是，教師可以不做課題。

　　教師評高級教師職稱，會有相應的職稱評審文件，學校不同，對課題的要求标準也有差異，可能有的要求教師一(yī)定要做課題，才具備評高級教師職稱的資(zī)格，可能還有的要求教師可以不做課題，也可以成功晉升高級教師職稱。依據高級教師職稱評審文件，我(wǒ)們可以得知(zhī)，課題多不是硬性要求，即教師可以選擇做課題，幫助教師獲得不錯的職稱加分(fēn)，也可以選擇不做課題，失去(qù)課題的職稱加分(fēn)。隻不過相對于不做課題來說，做課題的教師更容易晉升高級教師職稱。

　　教師評高級教師職稱，是一(yī)年一(yī)次，每次評審都規定了晉升的名額。雖然教師不做課題，不代表沒有晉升的機會，但沒有課題的職稱加分(fēn)，在總評分(fēn)上容易處于劣勢，一(yī)旦晉升名額滿員(yuán)，沒有出現自己的名字，意味着自己晉升失敗。所以，爲了提高晉升優勢，建議教師做課題。